今天上午的数学课开始了。

“叮叮呤呤……”上课铃急促的响了起来，我们也都停止了玩闹，那陆陆续续地走进教室。正在我和一位同学聊得热火朝天的时候，急促的铃声打断了我们聊天，我们才不情愿地回到了各自的坐位，做好了上课准备就趴了桌子上静静等待杨老师来上课。

过了一会，杨老师走进了教室，可她没有像往常那样让我们起立，而是在黑板上贴了一个东西，我盯睛一看，黑板上贴了一个便利贴，外观上是一个彩虹，彩虹上有四个大字”数字之星“。我对这个东西一点也不好奇，因为这个东西是杨老师用来给升级的同学照，怎么升级呢？我们教室后门上贴着一个表格，表格上有我们班常用的同学的名字，按照学号，从上往下从小到大的列好，每个同学的名字后面都有十五个格子，只要满了五个格子就可以升级一次， 我已经升级过一次啦。

杨老师开始点同学上台了，我正仔细听着想听到我的学号，这时我听到了我的学号，我开心的上了台，站在了”数学之星”四个字的下面，一转头，看着台下四十多名同学正齐齐地看着我，我觉得有些紧张，攥紧的手心出了汁，头皮也有些麻麻的。这时杨老师说：“看镜头”。我赶忙看向了杨老师举起的手机，扬起了一个自己觉得完美的微笑，“咔”的一声，照片拍好了。杨老师让我们选一个名信片，名信片上有很多大学的照片。我选了一个我喜欢的大学。现在这张名信片还被我珍藏在我家呢。

10月31日    星期五   晴

有趣的一天

今天真是好巧，竟然和“肺活量”结下了缘分。今天的体育课测了肺活量，科学课还做了关于肺活量的科学实验。今天就让我来带你们探索一下肺活量的重要性吧！

体育课上我拿起吹嘴，深深的吸了一口气，接着抿紧吹嘴鼓起腮帮子，用力一吹,灵巧的数字飞快变化,最后吹出了一个一千多位的数字,我发现，肺活量不好的人,吹完后,累得气都喘不过来像我一样,肺活量好的人，数字直奔二千位，而且一点儿事也没有,脸不红、气不喘,像一个从容的小战士。

中午科学课我们做了肺活量小车，用手拉动当既可以当风扇，用嘴吹气又可以移动,老师一下子可以吹得无影无踪,而我们吹，却象是一只蜗牛一样,纹丝不动，可见老师的肺活量之大。

终于,美好的时光过去了，我也在不舍中回到了班级。